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（中央社台北7日電）第11屆中國國際航空航天博覽會11月1日將在廣東省珠海舉行。中國航天科技集團黨群工作部長賈可今天說，天宮2號太空實驗室、嫦娥5號月球探測器將首次在航展中公開展示。
中共人民網報導，本屆中國航展記者會7日上午在北京舉行。賈可說，中國航天科技集團將在航展中首次展出9月中旬即將發射的天宮2號、嫦娥5號、長征6號運載火箭、高分4號衛星等裝備。
在防務展區，中國航天科技集團將首次展出WS64反艦火箭彈、最新無人機彩虹6、彩虹7，以及雀鷹1號無人直升機等。
另一方面，中國商用飛機有限責任熱銷公司市場營銷部副部長陸崢在同場記者會上說，大陸自製大型客機C919各項試驗穩步推進，力爭在2016年底前後實現首飛。
陸崢說，C919自2015年10月2日下線以來，前期靜力試驗已展開，後續還將進行航電、飛控、液壓等各系統試驗，以及機載系統集成試驗和全球定位試驗等。
至於具體首飛時間，陸快速到貨網拍崢表示，仍需依據後續試驗和工程進度而定。1050907
葉門安全官員今天(5日)表示，1架可能屬於美國的無人機攻擊葉門中部，打死7名疑似蓋達組織(Al-Qaeda)的成員。
官員表示，可能為美國的無人機4日晚上發射的1枚飛彈，擊中馬里卜省(Marib)阿瓦迪區(Al-Wadi)的1棟公寓，造成7人死亡。馬里卜位於首都沙那(Sanaa)東部。
美國已經罕見的承認，多年來動用無人機攻擊在葉門活動。而美國也被認為，已對他們所稱的阿拉伯半島蓋達組織(AQAP)成員，展開過好幾十波攻擊。
阿拉伯半島蓋達組織和伊斯蘭國組織(Islamic State)，利用葉門政府與伊朗支持的叛軍青年運動(Houthi)作戰所出現的權力真空，展開攻擊，拓展他們在葉門的勢力。
美國已經誓言，要繼續對阿拉伯半島蓋達組織的掃蕩行動，美國認為，阿拉伯半島蓋達組織是蓋達網絡中最致命的分支。
支持葉門政府、由沙烏地阿拉伯領導的聯軍，也將他們攻擊的重點，由青年運動轉向阿拉伯半島蓋達組織，並對這個組織展開空襲行動。
根據聯合國統計，自從2015年3月葉門爆發內戰衝突以來，已經造成6,600多人死亡。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
中國時報【本報訊】
進入學校大門，一片老榕成蔭，天氣晴朗時，榕樹下經常擺放了一些上課桌椅，就在戶外上課、討論或演出。
「每個人是不一樣的，他的特性是不同的；每個學生、每個小孩子，他喜歡或者適合他的教育方式，教育模式，也會有不同。」清水小校創辦時的召集人劉興樑在接受香港電台訪問時談到，「我們不能只有一種模式，可能需要各種各樣的模式，讓小孩子有選擇，家長有選擇。」
「在我的教學經驗裡，很少有教不動的學生。」大家暱稱老包的資深英文老師包黛瑩說：「我在帶的是自學能力，英文要學得好，只有自學能力強，才能學得好！」先診斷學生英文學習的困難在哪裡，然後開始輔導，幫他規劃適合學習的內容。如何分階段帶動一個班級的學習氣氛，老包也有一套經營的技巧與心得。「學習最大的動力就是成就感！他們每個人都願意學，就是因為成就感，再難教的孩子都一樣。」
離開體制內的教學方式，在自由學習的氛圍下，英文教學的難度更高。「教學最困難的，就是遇到在學習上受過傷的孩子」，受過傷的孩子會排斥學習，因此得先重新做心理建設。老包在長期的體制外實驗教育中建立起教學經驗與信心，相信絕大部分學生都可以教會、相信學生確實可以自學。在清水小校的官方網站上、清水活動紀錄裡，可以看到每年都有學生在台上用流利的英文發表演講的紀錄影片。
當時有位國三孩子剛開始時對於寫作課非常排斥，寫作課老師包惠瑩花了一個月的時間轉變了他。一年之後，他在清水官網的學生作品欄，獨自建立一個「老衲的野菜專輯」，撰文專門研究野菜的食譜與圖鑑，為畢業製作預作準備。二○一四年，參加教育部舉辦的「全國高中生小論文比賽」得到優等獎。二○一六年他申請上東華大學自然資源與環境學系，四年前剛進清水時，他還是個學科程度不佳的孩子，考學測前只用半年時間準備，顯示清水在培養學科的基本能力上有初步的成果。
「我們可能會迷失在所謂正統的教法裡，這是我在教育的領域裡學到的事。所以後來我在教學時，不一定採用教科書的順序。」雖然數學老師紹恭認為教科書的大方向是正確的，但他對於教材的取捨，就做了一些改變，「就教學的自主性而言，我想我不會走一般的教學路徑」，紹恭從一個教學者的角度去省思，認為「我們不需要依賴課本，因為課本講的東西，讓人覺得教學只有一套固定的步驟，那何必請老師？錄影一份最完美的教法就好啦。」他認為現在的學生沒有充足的時間去搞懂概念，就要接著下一個，「低空飛過以後，就趕快下一個又下一個，就這樣三年！」所謂的填鴨式教學，就是「今天教，明天考，急著收割、交差」。
打造師生平權的學習環境，是教師團治校的目標之一。「學習民主和尊重，沒有想像中那麼容易，尤其是像台灣這麼一個習慣大人和孩子之間有著清楚上下位階的社會環境下，師生平權頂多口水而已」，老包說：「但在清水，每個老師和學生分享知識也分擔同樣的工作，像掃地像洗碗像訂規則像邀集社團……，一開始，從策劃到執行多半是老師帶領；但日子一天一天過，學生幾乎接手了所有事物，仔細看看不難看出學生大幅度的成長、成熟。」
學生自治會是清水維精選繫平權精神的重要課程，「由學生擔任主席的會議，也像清水的種種，一直隨著學生的成長而演進著。一開始會議由老師主導，包括形式和內容都由老師決定，但經過兩個學期下來，學生的主導能力逐漸出來。會議的主持有資深的也有實習的，從最簡單的維持秩序到主導議題，他們開始有自己的節奏和方式。老師目前貢獻最多的是提議題，但解決方案常是孩子想出來的。」由學生擔任主席、記錄等工作，老師也只是參與會議，必須和同學一樣服從會議規則，並沒有主導決定權。
老包說：「作為一個青少年實驗團體，幾位專任教師帶著經驗和對多種教育理論的理解而來。但有趣的是，我們不敢自稱為專家，因為在教育現場上，每一個孩子都在挑戰既定的政策和我們認為已完備的想法。當孩子的一份堅持出現時，我們雖然清楚自己的方向，但仍會忍不住擺動一下，看看有沒有再寬廣一點的可能。」「這些都不是任何理論或想法可以涵蓋的。對教學現場的師生們而言，理論說法是一回事，如何精緻地實踐才是關鍵。」教育不是單由理論可以完成，而是需要站在第一線的教師，本著教育的熱忱與信念，不厭其煩地循循善誘，還有，不斷地自我修正。
摘自大塊文化出版《台灣教育的暢銷另一片天空》
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